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迎评问答

  • (1)会议目的。通过见面会,专家组需要获取以下几方面信息:专家组确定的对该专业需要核查和了解的问题;自评报告中没有体现或没有阐释清楚的内容;自评报告与专业建设情况有出入或自评报告有变更的部分。(2)参加人员。考查专家组全体成员、申请评估认证学校、院系及专业负责人、专业教师和学生...
    [迎评问答] 发表时间:2021-04-26
  • (1)考查专家组预备会。进校后专家组召开内部工作会议,明确考查计划和具体的考查步骤,并进行分工。(2)见面会。专家组向学校及相关单位负责人介绍考查目的、要求和详细计划,并与学校及相关单位协调考查安排。(3)实地考查。考查内容包括:实验条件、图书资料等在内的教学硬件设施;近年学生毕...
    [迎评问答] 发表时间:2021-04-26
  • 现场考查专家组是由高等教育给排水科学与工程专业评估委员会(以下简称评估委员会)向接受评估认证专业派出的临时性工作小组,由3—5 名专家组成,其成员由评估委员会确认并通知接受评估认证专业所在学校。现场考查专家组应包括教育界专家和工程界专家,其中工程界专家至少1 人(专家组由4—5 人组...
    [迎评问答] 发表时间:2021-04-26
  • 核实接受评估认证专业自评报告的真实性和准确性,了解自评报告未能反映的相关问题,对专业符合评估认证标准的程度做出判断,指出专业存在的影响人才培养质量的问题,为评估委员会做出评估认证结论,提供实地考查依据。 
    [迎评问答] 发表时间:2021-04-26
  • 自评是学校、院系和专业对自身办学状况、人才培养质量的自我检查,主要检查是否达到评估认证标准的要求。 
    [迎评问答] 发表时间:2021-04-26
  • 所谓渠道是指相对固定的一种做法。以学生指导渠道为例,每年定期给应届毕业生安排就业辅导(不一定是本院系,可以是学校的就业指导中心安排),每年不定期的请校外相关专家为学生做指导性的报告(不是专业学术报告),专设的学生咨询机构或者指定的专门人员负责接受学生咨询等,均是渠道。作为渠道...
    [迎评问答] 发表时间:2021-04-26
  • 所谓机制,是要强调已经形成的、相对固定的做法,每个学校的“机制”完全可以不同。以评价某门课程出口是否达到要求为例,如果确实对教师的课程出口进行了评价,则包括评价周期与时间,评价的原始记录材料,参与评价的人员,结论形式与处理方式等在内的原始材料就是一个机制。 
    [迎评问答] 发表时间:2021-04-26
  • (1)专业资料专业教学资料包括教学、参考及交流资料等内容。拥有一定数量完整的成套工程设计资料(包括设计标准规范、图纸、手册、设计说明书等)。各类资料能满足教学要求,并能定期补充新出版的资料。资料查阅使用方便,具有良好的阅读环境。(2)实验条件设有专业基础课和专业课所需的水力学、...
    [迎评问答] 发表时间:2021-04-26
  • (1)专业背景1) 整体结构。有足够的教师数量,专任教师人数应10 人以上,当每年招生人数超过70 人时,每增加10 名学生至少增加1 名专任教师。教师整体结构(年龄、职称、学缘、专业)合理,满足教学和专业持续发展的需要。专任教师具有硕士及以上学位的比例不低于60%。2) 学科带头人。开设的专业方...
    [迎评问答] 发表时间:2021-04-26
  • (1)选题选题应符合本专业的培养目标,毕业设计(论文)题目一人一题,学校应制定与毕业要求相适应的标准及保障机制。(2)内容毕业设计:主要包括文献综述、任务提出、方案论证、设计与计算、技术经济分析、结束语等,并附有相应的设计图纸和计算书(包括手绘图纸至少1 张)。毕业论文:主要包括...
    [迎评问答] 发表时间:2021-04-26
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